シラバス1
【授業の目的】
経営学部経営学科の教養科目として、本学の教育目標である「幅広い学習機会の提供」に貢献することを目指す。 授業の位置付け(対応するディプロマポリシー):DP2(一般知識),DP3(思考力),DP5(会話・文章力),DP8(持続性)
【到達目標】
社会科学系大学の学生として必要なスタディ・スキルのうち,以下のスキルを涵養することを目標とする。 (1)他者(家族・友人・身近な集団・世間・社会など)に関心をもつ・関心のもち方 (2)コミュニケーションの仕方(特に,読み方・書き方)
【授業計画】
授業の位置づけ:知能・技能,思考力・表現力,主体性・態度 授業形態:演習 授業方法:能動型 1.オリエンテーション(1) 演習の意義 2.オリエンテーション(2) ゲーム 3.「自分の歴史」の発表(1) 履修者による発表 4.「自分の歴史」の発表(2) 履修者による発表 5.「自分の歴史」の発表(3) 履修者による発表 6.「自分の歴史」の発表(4) 履修者による発表 7.「自分の歴史」の発表(5) 履修者による発表 8.「自分の歴史」の発表(6) 履修者による発表 9.「自分の歴史」の発表(7) 履修者による発表 10.輪読1:「論理とは何か」(1) 11.輪読2:「論理とは何か」(2) 12.輪読3:「さまざまな接続関係」(1) 13.輪読4:「さまざまな接続関係」(2) 14.輪読5:「議論の組み立て」(1) 15.輪読6:「議論の組み立て」(2) 16.輪読7:「論証の構造と評価」(1) 17.輪読8:「論証の構造と評価」(2) 事前学修:配布された資料を読み、設問の解答を作成する。 事後学修:演習にて示された解答と自分が作成した解答を比較検討する。特に自分の解答が誤っていた場合、何故誤ったかを整理する。 18.輪読9:「論証の構造と評価」(3) 事前学修:配布された資料を読み、設問の解答を作成する。 事後学修:演習にて示された解答と自分が作成した解答を比較検討する。特に自分の解答が誤っていた場合、何故誤ったかを整理する。 19.輪読10:以後諸君の関心に基づいた書籍の輪読を通じて,これまで身につけたスキルの活かし方を学ぶ 20.輪読11 21.輪読12 22.輪読13 23.輪読14 24.輪読15 25.輪読16 26.輪読17 27.輪読18 28.輪読19 29.まとめ(1) 社会現象に対する問題意識の形成の仕方 30.まとめ(2) 議論の妥当性について
【予習・復習】
予習時間3.5時間:指定された箇所のレジュメ作成 復習時間0.5時間:予習の際不明だったがゼミを通じてえられた理解の整理
【授業関連科目】
経営学科設置科目
【成績評価方法・注意】
試験なし 予習をもとにして思考した結果の発言(DP3:アクティブラーニング(プレゼン、ディスカッション))。50点 予習のさいに思考した結果としてのレジュメ(DP2+DP5+DP8)。50点 レジュメは毎回演習開始時に回収し,演習のなかで解答を検討していく材料とする。 フィードバックは演習中に実施する。
【教科書】
プリントを配布する
【参考書】
参考書を使用しない
シラバス2
【授業形態】
【授業方法】
受動型 |
アクティブラーニング |
フィールドスタディ |
問題解決型 |
その他 |
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○ |
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【受講生のPC等使用】
PC・タブレット (教室に備付) |
PC・タブレット (学生自身が準備) |
スマートフォン |
その他 |
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【初年次教育】
【接続科目】
地域社会 |
国際社会 |
産業界 |
大学院進学 |
○ |
○ |
○ |
○ |
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【評価(方法)手段】
評価(方法)手段 |
学部・学科カリキュラム・ポリシー(CP) |
知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
CP1 |
CP2 |
CP3 |
CP4 |
CP5 |
CP6 |
CP7 |
CP8 |
CP9 |
専門知識 |
一般知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
評価(方法)手段 |
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○ |
○ |
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○ |
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|
○ |
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学習目標(比率) |
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10% |
50% |
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30% |
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10% |
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評価手段(比率) |
試験 |
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小テスト |
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レポート |
20% |
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10 |
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10 |
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成果発表 |
80% |
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50 |
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30 |
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受講態度 |
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その他 |
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対応するディプロマ・ポリシー(DP) |
知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
DP1 |
DP2 |
DP3 |
DP4 |
DP5 |
DP6 |
DP7 |
DP8 |
DP9 |
専門知識 |
一般知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
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