【授業の目的】

授業の位置付け：DP2一般知識、DP4判断力、DP8持続性
　命題倫理学の基礎を、統語論を中心に学ぶ。論理的思考力の基礎を鍛え、幅広く深い教養を培う。

【到達目標】

1．否定についての基本操作、二重否定・矛盾・背理法の意味について理解できるようになる。
2.ド・モルガンの法則に親しみ、推論連鎖で使えるようになる。
3.逆・裏・対偶を理解し、推論連鎖や誤謬推理についての問題が解けるようになる。

【授業計画】

　対面で授業を行う。教科書必携(適宜、携行をチェックします。不携行の場合履修を認めないことがあります)。資料を配る予定です。
　遠隔授業はzoomで行う予定である。その場合、学生を指名して解答を答えてもらう。リモート時、テストはレポートに替える。

LMSの利用については研究中なので、授業中に説明する。

期末テストはしません。
一、授業の位置付け：CP2一般知識、CP3思考力、CP8持続性
二、授業の形態：講義
三、授業方法：受動型

1.「論理的」とは？
[授業目標]「ピアノの先生なら、器用である」か「ピアノの先生は、楽器が上手に弾ける」
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

2.推測と演繹の区別
[授業目標]推論の中でも、特に演繹に注目する
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

3.Aの否定とは主張Aの打消しである
[授業目標]否定語の働きを哲学的に考える
【休憩】:「ブラックジャックの頬の傷の存在論」
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

4.排中律　AかまたはAでない
[授業目標]排中律は自明ではないことを理解できる
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

5.二重否定・矛盾・背理法
[授業目標]背理法の基本を学ぶ
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

6.連言の導入則・連言の除去則　「かつ」とその仲間達
[授業目標]連言という結合子の特質を把握できる
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

7.選言の導入則・選言の除去則　喫茶店の「または」と違います
[授業目標]選言という結合子の特質を把握できる
【休憩】:「宇宙人と出合ったとき、自爆することが合理的であることについての、若干の補足」
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理
　
8.ド・モルガンの法則　選言の否定と連言の否定
[授業目標]ド・モルガンの法則を習得できるようになる〔ド・モルガンの法則は試験に頻出する重点項目です〕
（AかつB）でない＝Aでない、またはBでない　（AまたはB）でない＝Aでない、かつBでない
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

9.条件法と「ならば」の否定
[授業目標]条件法という結合子の特質を把握できる
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

10.条件法と逆・裏・対偶
[授業目標]条件法の応用が出来る。逆・裏・対偶を習得する(次回小テスト)
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

11小テスト
事前学修：テストの予習　事後学修：答え合わせ

12.推移律　AならばB　BならばC　のとき　AならばC
[授業目標]条件連鎖の応用になれることができる
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

13.ド・モルガンの法則と条件法1．
[授業目標]ド・モルガンの法則を使った条件連鎖の応用になれることができる
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

14.ド・モルガンの法則と条件法2.
[授業目標]ド・モルガンの法則を使った条件連鎖の応用になれることができる
事前学修：教科書の予習　事後学修：資料の整理

15.インターネットによる復習
[授業目標]今まで習ったことがらを振り返って復習する
事前学修：これまでの資料の復習　事後学修：資料の整理

【予習・復習】

予習二時間：教科書その他で予習のこと。
復習二時間：配布資料の復習(必要事項は暗記の事)。

【授業関連科目】

思考の論理的形式II・こころの哲学

【成績評価方法・注意】

授業中、勉強のすすめを早い者勝ちで解かせる(解説を行なう)。また授業中は指名して、課題・レポートに答えさせる。小テストを行い添削して返却する。平常点:小テスト＝3:2

【教科書】

著者：野矢茂樹　書名：『入門！論理学』　出版社：

【参考書】

適宜指示する