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シラバス1
【授業の目的】
この科目は商学研究科の専門科目として、本学の教育目標である「専門学術の振興」に貢献することが授業の目標です。
【到達目標】
この講義は「学生の皆さんが電子商取引の概要を理解し、その現状と分野別特徴等について深く理解できること」を到達目標としています。
【授業計画】
この研究指導では、平成30年4月経済産業省商務情報政策局情報経済課「平成29年度我が国におけるデータ駆動型社会に係る基盤整備（電子商取引に関する市場調査）」をテキストとして利用する。テキストの最新版が利用できる場合にはそちらに変更する。
１ 研究倫理と講義の概要
事前学習：「平成29年度我が国におけるデータ駆動型社会に係る基盤整備」を読む。
事後学習：研究倫理についてまとめる。
２ 第１章調査結果サマリー
事前学習：第１章調査結果サマリーについてのレジメ作成。
事後学習：第２回の疑問点等についてまとめる。
３ 第２章調査フレーム
事前学習：第２章調査フレームについてのレジメ作成。
事後学習：第３回の疑問点等についてまとめる。
４ 第３章国内経済等の動向
事前学習：についてのレジメ作成。
事後学習：第４回の疑問点等についてまとめる。
５ 第４章国内BtoC-EC市場規模と動向4.1と4.2
事前学習：第４章国内BtoC-EC市場規模と動向4.1と4.2についてのレジメ作成。
事後学習：第５回の疑問点等についてまとめる。
６ 第４章国内BtoC-EC市場規模と動向4.3と4.4
事前学習：第４章国内BtoC-EC市場規模と動向4.3と4.4についてのレジメ作成。
事後学習：第６回の疑問点等についてまとめる。
７ 第４章国内BtoC-EC市場規模と動向4.5と4.6
事前学習：第４章国内BtoC-EC市場規模と動向4.5と4.6についてのレジメ作成。
事後学習：第７回の疑問点等についてまとめる。
８ 第５章国内CtoC-EC市場動向
事前学習：第５章国内CtoC-EC市場動向についてのレジメ作成。
事後学習：第８回の疑問点等についてまとめる。
９ 第６章国内BtoB-EC市場規模推計
事前学習：第６章国内BtoB-EC市場規模推計についてのレジメ作成。
事後学習：第９回の疑問点等についてまとめる。
10 第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.1から7.3
事前学習：第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.1から7.3についてのレジメ作成。
事後学習：第10回の疑問点等についてまとめる。
11 第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.4と7.5.1
事前学習：第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.4と7.5.1についてのレジメ作成。
事後学習：第11回の疑問点等についてまとめる。
12 第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.5.2
事前学習：第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.5.2についてのレジメ作成。
事後学習：第12回の疑問点等についてまとめる。
13 第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.5.3
事前学習：第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.5.3についてのレジメ作成。
事後学習：第13回の疑問点等についてまとめる。
14 第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.5.4
事前学習：第７章日本・米国・中国３カ国の越境EC市場規模7.5.4についてのレジメ作成。
事後学習：第14回の疑問点等についてまとめる。
15 テキスト全体についてのまとめ
事前学習：テキスト全体についてのレジメ作成。
事後学習：テキスト全体の疑問点等についてまとめる。
【予習・復習】
予習3時間（毎回、次回の講義についてのレジメを作成）
復習1時間（毎回の講義について疑問点等をまとめる）
【授業関連科目】
ネットビジネス論１、２
【成績評価方法・注意】
事前学習、事後学習の報告について毎回点数をつけ、その合計を半期で計算して成績とします。報告は主にwordまたはPowerPointで行っていただき、講義において直ちにフィードバックを行います。
【教科書】
教科書を使用しない
【参考書】
適宜指示する
シラバス2
【授業形態】
【授業方法】
| 受動型 |
アクティブラーニング |
その他 |
| 課題解決型 |
ディスカッション
ディベート |
グループワーク
ペアワーク |
プレゼン
テーション |
フィールド
スタディ |
その他 |
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○ |
○ |
|
○ |
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【受講生のPC等使用】
PC・タブレット
（教室に備付） |
PC・タブレット
（学生自身が準備） |
スマートフォン |
その他 |
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○ |
○ |
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【接続科目】
【評価(方法)手段】
| 評価(方法)手段 |
研究科カリキュラム・ポリシー(CP) |
| 知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
| CP1 |
CP2 |
CP3 |
CP4 |
CP5 |
CP6 |
CP7 |
CP8 |
CP9 |
| 高度な専門知識 |
専門知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
| 評価(方法)手段 |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
| 学習目標(比率) |
20% |
30% |
10% |
10% |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
| 評価手段(比率) |
試験 |
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| 小テスト |
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| レポート |
40% |
10 |
15 |
5 |
5 |
5 |
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| 成果発表 |
40% |
10 |
15 |
5 |
5 |
5 |
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| 受講態度 |
20% |
|
|
|
|
|
5 |
5 |
5 |
5 |
| その他 |
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| 対応するディプロマ・ポリシー(DP) |
知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
| DP1 |
DP2 |
DP3 |
DP4 |
DP5 |
DP6 |
DP7 |
DP8 |
DP9 |
| 高度な専門知識 |
専門知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
| ○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
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