シラバス1

【授業の目的】

本研究指導の目的は、履修学生が質の高い修士論文を作成できるようになるために、まず研究の方法論を身につけることである。それを通じて、本研究科の目標である「グローバルな視野を持つ地域ビジネス・プロフェッショナルの育成」への貢献を目指す。

【到達目標】

授業目的に基づいて、次の具体的内容ができるようになることが到達目標である。
　１．研究とは何をすることかを理解できる
　２．研究の主要な方法論の概要を説明できる
　３．事例による因果推論の手法を身につける

【授業計画】

研究の方法論に関するテキストの内容を報告してもらい、それについて議論する。

１．オリエンテーション：履修上の注意、授業のルール・進め方等、研究とは何かの説明他
　　事前学修：研究するとはどういうことかを、自分なりに考えてくる
　　事後学修：研究とは何かを、実際の研究論文を読んで確認する

２．リサーチ・デザインとは何か：リサーチの目的とリサーチ・デザインの必要性
　　　テキスト『リサーチ・デザイン』（以下、テキストと表記）の1章の１および２
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

３．リサーチ・デザインとは何か：研究課題の設定と理論の構造、推論技法
　　　テキストの第１章の３、４、５
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

４．リサーチ・デザインの基本型：定量研究と定性研究
　　　テキストの第２章全体
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

５．変数による思考：変数の設定と測定
　　　テキストの第３章全体
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

６．因果関係のコンセプト
　　　テキストの第５章全体
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

７．定量的因果推論の技法
　　　テキストの第６章
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

８．これまでのまとめ
　　　具体的テーマに関するリサーチ・デザインの構想演習
　　事前学修：リサーチ・デザインを作成する
　　事後学修：報告したリサーチ・デザインをコメントに基づき修正する

９．事例研究の方法：事例の選択
　　　テキストの第４章全体
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

10．比較事例での因果推論技法
　　　テキストの第７章全体
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

11．単独事例での因果推論技法
　　　テキストの第８章全体
　　事前学修：テキスト該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

12．質的比較分析の基本
　　　参考文献『経営事例の質的比較分析』の第1章全体
　　事後学修：参考文献該当箇所をレジュメにまとめてくる
　　事後学修：授業内容を整理する

13．リサーチ・デザインのまとめ
　　　テキスト全般についての議論
　　事前学修：これまでの内容で質問等をまとめておく
　　事後学修：全体のまとめとして内容を整理する

14．リサーチ・デザインの検討
　　　自身のテーマに関するリサーチ・デザインの構想演習
　　事前学修：現時点での自分なりのリサーチ・デザインを作成してくる
　　事後学修：報告したリサーチ・デザインを、コメントに基づき修正する
　
15．まとめ
　　事前学修：これまでの内容を整理し、レポートを作成する
　　事後学修：作成したレポートを、コメントに基づき修正する

【予習・復習】

予習（２時間程度）：テキスト・資料等の該当箇所を読んでレジュメにまとめておくこと
復習（２時間程度）：学習した内容の整理、課題作成等

【授業関連科目】

社会科学基礎特論I・II、流通システム論特論等

【成績評価方法・注意】

成績評価方法：レポート・報告内容
　　　　　　　テキストの内容をまとめたレジュメを作成して、報告をしてもらう。レポートは、原則コ
　　　　　　　メントをつけて返却する。

【教科書】

著者：田村　正紀　書名：リサーチ・デザイン　出版社：白桃書房

【参考書】

著者：田村　正紀　書名：経営事例の質的比較分析　出版社：白桃書房

シラバス2

【授業形態】

【授業方法】

【受講生のPC等使用】

【接続科目】

【評価(方法)手段】