【授業の目的】

一言で言えば、ちゃんとした日本語の文章が書けるようになること。
授業の位置付け：DO2一般知識、DP5会話力・文章力、DP6意欲・責任感
　思考の論理的形式Iでは命題論理学・述語論理学の応用について学び、論理的な文章を執筆する能力を養います。授業は、野矢茂樹、『新版　論理トレーニング』産業図書に準拠しています。思考の論理的形式Iと独立して修得できますから、興味ある人はHPを覗いてみて下さい。幅広く深い教養を養うことを眼目とする。

【到達目標】

文章読解において、論理的な関係に気づくことができる。
文章の前後の内容を明確に意識して、作文する能力を養うことができる。
1.ない・かつ・または・ならば等の接続詞・否定詞(これを論理的結合子と呼ぶ)の基本的な働きを習得できる。
2.ド・モルガンの法則、逆・裏・対偶といった基本的な概念を学び、問題を解くことができる。
3.対偶・推移律を用いて推論連鎖を行うことができるようになる。

【授業計画】

期末試験はしません。すべて小レポートで採点します。オンライン授業になった場合はHP+講義掲示板+メールで授業をします。

一、授業の位置付け：CP2一般知識、CP5会話力・文章力、CP6意欲・責任感
二、授業形態：講義
三、授業方法：受動型

1. 接続関係のトレーニング一歩前　広い意味の「論理」とは言葉と言葉の関係である
　　　http://www.osu.ac.jp/~kazuto/kyouyouenshuu/page001.htm
　　　タコは8本足である。チョウはタコではない。故にチョウは8本足でない。これは論理的な推論　　　と思いますか。 事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
2〜4では、まず文章読解の基礎として、文章の前後関係を明示する接続詞・指示詞の用法を主に学びます。作文の技術を学ぶための初歩です。
2. さまざまな接続関係　解説・根拠・(例示)
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第1章　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
3. さまざまな接続関係　付加と転換
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第1章　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
4. 接続の構造　接続構造の分析　　　　　　　　　　　　
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第2章　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
　　　教科書の練習問題をベースにしますが、若干教科書の読みに違和感を覚えるところもありま　　　すから、HPの問題で代替します。
　　　解説〔主張の意味を分かりやすく噛み砕く〕・根拠〔主張の理由を提示する〕は、文章中でま　　　とまり・補強を与える働きをする車の両輪。
　　　車の方向調整をするのが、付加・転換(かな？)。
5〜8では、特に根拠の接続関係に注目してトレーニングを行う。根拠は意味の観点からと事実の観点から論じることができる。前者が演繹に係るものであり、後者が推測にかかわるものである。
5. 論証を評価する 根拠(意味規定・事実認識・価値評価）
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第4章　インターネット検索注意・書誌事項の挙げ方
　　　根拠・導出・結論のうち根拠について学ぶ。　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
6. 導出の適切さ
　　　教科書：野矢茂樹(2006)課題問題を班毎に解く
　　　あえて反論することによって、導出の適切さが試される。そのさい、前提を認めて結論を否定　　　するというトレーニングが有効である。　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
7. 演繹と推測のちがい　隠れた原因・統計処理
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第5章
　　　演繹と推測の特質を学ぶために課題を解く。　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
8. 仮説を評価する　
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第5章
　　　科学方法論で扱われる仮説形成を学び、柔軟に仮説を構想してみる。HPに改訂があります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
9〜14では、演繹に関する基礎的な決まりを学ぶ。
9. 演繹１　否定とドモルガンの法則
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第7章
　　　ド・モルガンの法則は頻出事項です。よく復習しておきましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
10.演繹２　述語論理学の基礎
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第7章　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
11.演繹３　逆・裏・対偶　「のときだけ」の文法
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第8章
　　　「のときだけ」を、逆・裏・対偶と混同する人がいますが、くれぐれも混同しないよう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
12.演繹４　条件連鎖のトレーニング
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第8章　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理

13.小復習　
　　　小テストhttp://www.osu.ac.jp/~kazuto/sub2.html
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
14.推論の技術
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第9章　予習してくること　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
まとめの意味で文章の書き方のスピリッツに言及する。
15.異論と批判
　　　教科書：野矢茂樹(2006)第10章　有事法制案の新聞論評を検討する
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　事前学修:HP閲覧　事後学修:資料の整理
　

【予習・復習】

予習二時間：教科書その他で予習のこと。
復習三時間：配布資料をよく読むこと。

【授業関連科目】

法と論理I・法と論理II・思考の論理的形式I

【成績評価方法・注意】

　毎時間の小レポート:授業で課した発展学習の宿題=8:2。平常点は小レポート+宿題の勉強のすすめ(一般知識・意欲として評価)、をもとに計算する。フィードバックとして簡単なコメントを小レポートにつけ、次回に返却する。以上のような得点配分で自分なりの論理的考察能力が身についているか、また考察を適切に表現できているか、という観点から成績を評価する。学期末には試験を実施せず、小レポート+小テスト（授業中実施）+発展学習のみで評価する。なお授業中、スマホによるHP閲覧を許可する。

【教科書】

著者：野矢茂樹　書名：『新版　論理トレーニング』　出版社：産業図書

【参考書】

参考書を使用しない