| アクティブラーニング社会学基礎編 | 2単位 | 2014年度以後入学生 | |||||||
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| 法 | 1年以上 | 経済 | 1年以上 | 経営 | 1年以上 | 商 | 1年以上 | ||
| 2013年度以前入学生 | |||||||||
| 岡崎 大輔 | 後期1コマ | 法 | 1年以上 | 経済 | 1年以上 | 経営 | 1年以上 | 商 | 1年以上 |
| 備考 | 集中講義（1/25・26・27・28）・定員30名（1・2年次生を優先）■別途申込 | ||||||||
| 実務経験 | 内容 | 阪急阪神ホールディングスグループの採用・人材育成担当を経て、京都造形芸術大学講師として企業に対するアウトリーチ活動を行ってきた。具体的には、若手・中堅・幹部社員を対象とする研修プログラムの開発・実施。 | |||||||
| 授業との関連 | 大学卒業後のキャリア選択について、また、組織内で他者とともに成果を生み出す能力向上について、人材開発の実務経験をもとにしたフィードバックを行う。 | ||||||||
先行き不透明といわれる時代において、持続可能な社会の実現を目指し、私たち一人ひとりが学び続けるために必要となる態度、能力、技術、知識を身につける。
・学びとは何か、自分なりに説明することができる。
・お互いが持つ知識や力を分かち合い、他者と相互作用を生み出すために必要な態度を説明できる。
・自身の持続可能性を維持するために必要な行動を理解し、説明することができる。
初日3コマ、2日目〜最終日4コマの集中講義となります。全回出席を前提としてください。基本的にグループでコミュニケーションを取りながら授業を進め、1日の最後にはレポートを提出していただきます。
【講義方法】
全日程、対面授業による実施となります。大学閉鎖時にはzoomで対応する予定です。
■初日
1.オリエンテーション
2.アクティブラーニングとは1
3.アクティブラーニングとは2
授業の目的や目標を共有し、アクティブラーニングや他者との協働によって学ぶことを理解するワークショップを行います。
■2日目
4.学びの源泉をみつける1
5.学びの源泉をみつける2
6.学びの源泉をみつける3
7.学びの源泉をみつける4
過去の経験を振り返りながら、自身が意欲的に学びに向かうための源泉を発見する講義やワークショップを行います。
事前学習：初日の授業を踏まえ、アクティブラーニングに関する自身の考えをノートにまとめる。
事後学習：授業を踏まえ、自身の学びの源泉をあらためて言語化し、ノートにまとめる。
■3日目
8.学びを促進する1
9.学びを促進する2
10.学びを促進する3
11.学びを促進する4
他者との協働によって学ぶプロセスを通して、自身の学びをより促進する方法を理解します。
事前学習：2日目の授業を踏まえ、学びを促進する方法について自身の考えをノートにまとめる。
事後学習：授業を踏まえ、学びを促進する方法を定着する方法について、自身の考えをノートにまとめる。
■最終日
12.行動を起こす1
13.行動を起こす2
14.行動を起こす3
15.まとめ
授業後の学びを促進するために、具体的に取り組んでいく行動を導き出します。その後、講義全体を振り返ります。
復習・予習1時間：各日ともレポートを提出していただきますが、自分でも講義内容をあらためて振り返り、発見や疑問を整理してください。次の講義時、全体で共有する時間を設けます。
アクティブラーニング社会学展開編
成績は到達目標に照らし、各日に提出していただくレポート（45％）と受講態度（55％）で評価します。レポートはコメントを付けて返却します。
プリントを配布する
適宜指示する