【授業の目的】

健康教育実践は、全学共通の教養科目として本学の教育目標である「幅広い学習機会の提供」に貢献し、各個人の身体管理（健康、体力の維持増進を図る）をさまざまな運動実践を通じて構築できることを目的とする。

【到達目標】

1.体を動かすことの楽しさや喜びを味わう。
2.健康増進・体力づくりに関する知識を習得する。
3.積極的にスポーツ活動に参加し実践する態度を養う。
4.仲間と意見を交わしながら、コミュニケーションの重要性を理解する。
5.スポーツの楽しさ・難しさを理解し、自分に合ったスポーツを見つける。

【授業計画】

第 1回：オリエンテーション （集合場所は、体育館2階。更衣の必要なし。）
　　　・事前学修　時間割の確認
　 　 ・事後学修　オリエンテーション内容を整理する
　
第 2回：バドミントン （基礎1：競技ルール）
　　　・事前学修　バドミントン競技について調べる
　 　 ・事後学修　ルールを整理する
　
第 3回：バドミントン （基礎2：基本動作習得）
　　　・事前学修　基本動作について調べる
　　　・事後学修　基本動作を整理する
　
第 4回：バドミントン （応用1：ゲーム形式）
　　　・事前学修　ゲームについて調べる
　　　・事後学修　バドミントン競技の特性を整理する
　
第 5回：ソフトボール （基礎1：競技ルール）
　　　・事前学修　ソフトボールについて調べる
　　　・事後学修　ルールを整理する
　
第 6回：ソフトボール （基礎2：基本動作習得）
　　　・事前学修　基本動作について調べる
　　　・事後学修　基本動作を整理する
　
第 7回：ソフトボール （応用1：ゲーム形式）
　　　・事前学修　ゲームについて調べる
　　　・事後学修　ゲームの振り返りを行う
　
第 8回：ソフトボール （応用2：ゲーム形式）
　　　・事前学修　振り返りから課題を整理する
　　　・事後学修　ソフトボール競技の特性を整理する
　
第 9回：フットサル （基礎1：競技ルール）
　　　・事前学修　フットサルについて調べる
　　　・事後学修　ルールを整理する
　
第10回：フットサル （基礎2：基本動作習得）
　　　・事前学修　基本動作について調べる
　　　・事後学修　基本動作を整理する
　
第11回：フットサル （応用1：ゲーム形式）
　　　・事前学修　ゲームについて調べる
　　　・事後学修　ゲームの振り返りを行う
　
第12回：フットサル （応用2：ゲーム形式）
　　　・事前学修　振り返りから課題を整理する
　　　・事後学修　フットサル競技の特性を整理する
　
第13回：バスケットボール （基礎1：競技ルール）
　　　・事前学修　バスケットボールについて調べる
　　　・事後学修　ルールを整理する
　
第14回：バスケットボール （基礎2：基本動作習得）
　　　・事前学修　基本動作について調べる
　　　・事後学修　基本動作を整理する
　
第15回：バスケットボール （応用1：ゲーム形式）
　　　・事前学修　ゲームについて調べる
　　　・事後学修　バスケットボール競技の特性を整理する
　　　　　　　　　　　生涯スポーツとして取り入れられる競技を実践する
　　　　

【予習・復習】

予習時間３０分、各種目のル−ルの把握とコンディションづくりをしておくこと。
復習時間３０分、毎時間の課題を認識し、ストレッチ等による身体のケアを心がけること。

【授業関連科目】

健康教育論　初級・中級スポーツ実践

【成績評価方法・注意】

1.受講態度（意欲・積極性・協調性）・学習効果及び達成度・実技テストなどで総合的に評価する。
2.欠席が4回以上になると認定されない。
3.指定された体操服、トレーニング・体育館シューズは必ず着用すること。
　衣服等の不備は受講を認めない。

【教科書】

教科書を使用しない

【参考書】

適宜指示する