【授業の目的】

１　情報教育の必要性を認識し「心豊かな教師」を目指す。
２　情報教育を指導するための実践的なスキルを養う。

【到達目標】

１　高等学校の情報科教員としての教科指導の資質を身につける。
２　教科指導上必要なデータベースや表計算ソフトをマスターし、授業で活かすことができる。
３　新学習指導要領の指導計画についての概要を理解する。

【授業計画】

　１　オリエンテーション
　　　事前学修：シラバスを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。　　
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　２　教科情報基礎スキル１（データベースの基礎知識）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　３　教科情報基礎スキル２（商品検索システムの構築１　テーブルとクエリの作成）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　４　教科情報基礎スキル３（商品検索システムの構築２　フォームとレポートの作成）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　５　教科情報基礎スキル４（商品検索システムの構築３　マクロの作成）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　６　教科情報基礎スキル５（商品検索システムの構築４　商品検索システムの完成）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　７　教科情報基礎スキル６（アプリケーション応用１
　　　　　　　　　　　　　　ＷｏｒｄとＥｘｃｅｌを連携させたシステム構築）
　　　事前学修：配布した資料を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　８　教科情報基礎スキル７（アプリケーション応用２
　　　　　　　　　　　　　　ＥｘｃｅｌＶＢＡによるプログラム作成）
　　　事前学修：配布した資料を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

　９　教科情報基礎スキル８（アプリケーション応用３
　　　　　　　　　　　　　　ハイパーリンクを活用したＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ）
　　　事前学修：配布した資料を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

１０　教科情報基礎スキル６（アプリケーション応用４
　　　　　　　　　　　　　　Ｗｏｒｄにおける目次や索引等の自動作成）
　　　事前学修：配布した資料を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

１１　教科情報基礎スキル１０（ＳＱＬの基礎）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

１２　教科情報基礎スキル１１（ＳＱＬの応用）
　　　事前学修：テキストを読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

１３　旧学習指導要領の指導内容について
　　　事前学修：参考書を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

１４　新学習指導要領の指導内容について
　　　事前学修：配布した資料を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ次回講義で提出する。

１５　新旧学習指導要領の指導内容の比較
　　　事前学修：参考書、配布した資料を読んで、問題点（疑問点）を整理しておくこと。
　　　事後学修：課題を完成させ定期試験時に提出する。

１６　定期試験

【予習・復習】

予習（1時間程度）教科書等で本時の内容を理解しておく。
復習（2時間程度）実習内容について復習する。自宅に実習環境がある場合は実習を通して復習する。

【授業関連科目】

情報科教育法Ｉを履修していることを前提とする。
教育実習指導と共に履修することが望ましい。

【成績評価方法・注意】

授業での参加・発表、レポート、試験により評価する。
レポートや提出物はコメントを入れて返却する。

【教科書】

著者：実教出版編修部　書名：60時間でエキスパート　Access 2007/2010　出版社：実教出版

【参考書】

著者：文部科学省　書名：高等学校学習指導要領解説　情報編　平成22年5月　出版社：開隆堂出版