【授業の目的】

学力の３要素である知識・技能 、思考力、判断力、表現力 、主体的に行う態度を培う。
３・４年次での卒業論文製作の練習として、自分で調べ、結果を発表する能力を涵養する。
本学の教育目標である幅広い学習機会の提供に寄与する。

【到達目標】

調べたいことについて調査する方法を学ぶ。レポートや論文を正しく書くことができる。自分の考えを人前で分かりやすく発表できる。共同で意見交換して正しい結論にいたる方法を探すことができる。

【授業計画】

１．オリエンテーション・履修指導
事前学習：常に新聞を読み、問題意識を養っておくこと
事後学習：今後の授業について考えておく

２．図書館にて新聞記事を探す
事前学習：家で新聞に目を通しておく
事後学習：与えられた課題を完成する

３．新聞の読み方
事前学習：家で新聞に目を通す
事後学習：与えられた課題を完成する

４. 新聞記事をもとにしての発表 1（時事問題）学籍番号前半の学生
事前学習：配布された資料をみておく
事後学習：資料の問題点を発見する

５．新聞記事をもとにしての発表２（時事問題）学籍番号後半の学生
事前学習：配布された資料をみておく
事後学習：資料の問題点を発見する

６．美術館訪問
事前学習：訪問する展示について下調べしておく
事後学習：感想文を作成する

７．美術館訪問記発表　講評
事前学習：配布された資料に目を通す
事後学習：資料の問題点について考えをまとめる

８．レポートの書き方指導　１ テーマの探し方
事前学習：配布されたプリントを読む
事後学習：自分なりのテーマを見つける

９．レポートの書き方指導　２　文章の基礎
事前学習：配布されたプリントを読む
事後学習：与えられたテーマについてレポートを作成する

１０．映画　『隠された記憶』（ミヒャエル・ハネケ監督）鑑賞
事前学習：表題の映画について情報を集めておく
事後学習：移民・難民問題とこの映画の関係について考えてみる

１１．『隠された記憶』が伝えることについて討議　
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：この映画についてのレポートを作成する

１２．学生による発表　１学籍番号前半の学生
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

１３．学生による発表　２学籍番号中盤の学生
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

１４．学生による発表　３学籍番号後半の学生
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

１５．反省会
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：与えられた課題についてレポートを作成する

後期は、仕事に関するテキストの輪読および各自が自分の興味を持ったテーマについてレポートを作成し、それを発表する。
１６．オリエンテーション・履修指導２
事前学習：前期のレポートを読み直しておく
事後学習：配布された資料を読む

１７．仕事とは何か
事前学習：なんのために仕事をするのか考えておく
事後学習：課題を完成する

１８．『これを知らずに働けますか』第１章　輪読１「仕事選びの常識が通じなくなった」
事前学習：本の当該の箇所を読む。疑問点、質問を考える
事後学習：きちんと理解したか確認する

１９．『これを知らずに働けますか』第２章　輪読２「働きやすい、ってどういうこと？」
事前学習：本の当該の箇所を読む。疑問点、質問を考える
事後学習：きちんと理解したか確認する

２０．『これを知らずに働けますか』第３章　輪読３「働き手にとって賃金って何なの？」
事前学習：本の当該の箇所を読む。疑問点、質問を考える
事後学習：きちんと理解したか確認する

２１．『これを知らずに働けますか』第４章　輪読４「働き手にも味方はいるんですね」
事前学習：本の当該の箇所を読む。疑問点、質問を考える
事後学習：きちんと理解したか確認する

２２．『これを知らずに働けますか』第５章　輪読５「心と体を壊さないために」
事前学習：本の当該の箇所を読む。疑問点、質問を考える
事後学習：きちんと理解したか確認する

２３．美術館・博物館訪問
事前学習：訪問する展示について下調べしておく
事後学習：感想文を作成する

２４.後期のレポート作成１　レポート作成上の注意
事前学習：配布するプリントを熟読しておく
事後学習：訂正されたレポートを見直す

２５．後期のレポート作成２　実際に書いてみる　推敲作業
事前学習：レポートの下書きをする
事後学習：授業を参考にして書き直す

２６．後期のレポート作成３　修正したものを検討する
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

２７．学生によるレポート発表１　学籍番号前半の学生
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

２８．学生によるレポート発表２　学籍番号中盤の学生
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

２９．学生によるレポート発表３　学籍番号後半の学生
事前学習：配布された資料を読む
事後学習：内容を理解したかどうか考える

３０．反省会・茶話会
事前学習：来年にむけての抱負を考える
事後学習：今後の学習にむけて何をするべきか考える

前期・後期に１度ずつ、美術館あるいは博物館の見学、県立図書館や他大学の図書館見学を予定している。訪問の時期は、相手の都合によって変化する場合がある。

【予習・復習】

授業時間に限らず、常に新聞や関連の図書を読んで、授業や
口頭発表に備えること。毎回、予習1時間。次回のプリント、またはテキストを読んで疑問点を整理しておくこと。復習1時間。考えた内容をもう一度整理してノートにまとめること。

【授業関連科目】

読解力を養う、あるいはレポートの書き方に関する授業。教養演習。研究演習。

【成績評価方法・注意】

前期・後期それぞれのレポートと、口頭の発表によって評価する。レポートは発表前に一度点検する。発表のあと、コメントをつけて返却する。

【教科書】

著者：竹信三恵子　書名：これを知らずに働けますか？　出版社：ちくまプリマ―新書

【参考書】

適宜指示する