【授業の目的】

本学が設置した留学生別科の１科目として、専門的学術を学修するための基礎教育に貢献すること。

【到達目標】

「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能について、日本語能力試験Ｎ４級レベルの基礎的能力を身につけること。

【授業計画】

第１週　オリエンテーション
　　　　第21課〜第22課　〜ので、・・・。　〜のに、・・・。　〜なら、・・・。可能表現
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第２週　第23課〜第24課　意向表現　　　〜ようです。　〜ようになります。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く
　　　　
第３週　第25課〜第26課　命令・禁止表現　〜てきます／ていきます。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第４週　第27課〜第28課　〜てみます。　〜てしまいます。　〜ておきます。
　　　　　　　　　　　　〜ば、・・・。　〜なら、・・・。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第５週　第29課〜第30課　様態〜そうです。　〜ために、・・・。　〜すぎます。
　　　　　　　　　　　　受身（１〜３）〜れます/られます。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第６週　第31課〜第32課　受身（４〜５）〜れます/られます。
　　　　　　　　　　　　伝聞〜そうです。　〜か/〜かどうか・・・。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第７週　第33課　〜らしいです。　〜かもしれません。　〜はずです。　〜はずがありません。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く
　
第８週　中間テスト
　　　　第34課　〜ことがあります。　〜ことにします。　〜ことになります。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第９週　第35課　〜てくださいます。　〜ていただきます。　〜てさしあげます。　〜てやります。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第10週　第36課　尊敬表現　〜れます/〜られます。　お/ご〜　お〜になります/ご〜になります。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第11週　第37課　謙譲表現　お〜します/ご〜します。　お〜いたします/ご〜いたします。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く　　　　

第12週　第38課　複合動詞　〜と、・・・ました。　〜という・・・
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く
　　　　
第13週　第39課　使役　〜せます/〜させます。　〜させてください/〜ていただけませんか。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く　　　

第14週　第40課　使役受身　〜せられます/させられます。
事前学修：本文新出語、基本文の意味を調べておく
事後学修：練習問題を解く

第15週　まとめ
事前学修：今まで勉強した内容を整理しておく
事後学修：復習用の練習問題を解く

第16週　定期試験

【予習・復習】

講義を受講するに際して、予習1時間・復習2時間を取ること
予習内容：上記のスケジュールに従って、各課の新出語や基本文の意味を調べたりすること。
復習内容：授業で学習した内容を暗記したり、練習問題を解いたりすること。

【授業関連科目】

別科全授業科目

【成績評価方法・注意】

成績評価方法（手段）：試験，小テスト，受講態度
定期試験と小テスト及び受講態度によって成績を評価する（配点比率は７：２：１）。小テストは毎回出席票兼ねた「ミニッツペーパー」を提出してもらい、到達目標に近づいたものは成績評価に加点する。「ミニッツペーパー」は採点して返却し、説明を行う。

【教科書】

著者：日本語教育教材開発委員会　書名：「学ぼう! にほんご」初級２　出版社：専門教育出版

【参考書】

適宜指示する