情報デザインI | 2単位 | 2014年度以後入学生 | |||||||
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法 | 経済 | 経営 | 商 | 2年以上 | |||||
2013年度以前入学生 | |||||||||
島田 伸夫 | 前期1コマ | 法 | 経済 | 経営 | 商 | 2年以上 | |||
備考 | 定員87名 |
授業の位置付け(対応するディプロマポリシー):DP1専門知識、DP3思考力、DP5会話文章力
経営学部商学科(企画開発・デザインコース)に係る専門科目として、本学の教育目標である「専門学術の振興」に貢献すること。他のコースの学生にとっては「幅広い学習機会の提供」にもなる。
受講生が受講後次のようなことができるようになること。
1.情報デザインの基礎を知る。
2.情報デザイン、ユニバーサルデザインの基礎としてピクトグラムの説明ができる。
3.情報デザイン、ユニバーサルデザインの基礎としてピクトグラムの作成ができる。
4.情報デザインの基礎として、ロゴデザインの法律について説明ができる。
5.情報デザインの基礎として、ロゴデザインの作成ができる。
授業の位置付け(対応するカリキュラムポリシー):CP1専門知識、CP3思考力、CP5会話文章力
授業形態: 演習
授業方法: 能動型(アクティブラーニング)
1.オリエンテーション
2.ユニバーサルデザインとは(参考図書1、基礎編)
3.ピクトグラムとは(参考図書2、第2章)
4.ピクトグラムの作成 その1(公共施設)(参考図書2、第6章)
5.ピクトグラムの作成 その2(交通機関)(参考図書2、第8章)
6.ピクトグラムの作成 その3(防災)
7.子供向けのピクトグラム
8.世界のピクトグラム(参考図書2、第3章)
9.ロゴデザインとは
10.ロゴデザインの法律
11.ロゴデザインの作成 その1(パッケージのロゴ)(参考図書1、基礎編part2,3)
12.ロゴデザインの作成 その2(飲食店で好まれる色)
13.ロゴデザインの作成 その3(色のユニバーサルデザイン)
14.ロゴデザインの作成 その4(企業のロゴ)(参考図書1、応用編part6)
15.ロゴデザインの評価
予習:講義内容について、事前にどんな内容のものを作成するかを考える。:15分
復習:作品を制作する。:3時間
情報処理概論1,2
レポートのみ
上掲の到達目標にどの程度達したのかを見るため、提出物を中心に採点する。実習科目のため出席を重視し、定期試験は行わない。次回、優秀なレポートを紹介する。
教科書を使用しない
著者:中川聴 書名:ユニバーサルデザインの教科書 出版社:日経BP社
著者:村越愛策 書名:絵で表す言葉の世界―ピクトグラムは語る 出版社:交通新聞社
【授業形態】 | 講義 | 演習 | 実習・実技 | 実験 |
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○ |
【授業方法】 | 受動型 | アクティブラーニング | フィールドスタディ | 問題解決型 | その他 |
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○ | ○ |
【受講生のPC等使用】 | PC・タブレット(教室に備付) | PC・タブレット(学生自身が準備) | スマートフォン | その他 |
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【初年次教育】 | 【接続科目】 | 地域社会 | 国際社会 | 産業界 | 大学院進学 | |
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○ | ○ | ○ |
【評価(方法)手段】 | |||||||||||
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評価(方法)手段 | 学部・学科カリキュラム・ポリシー(CP) | ||||||||||
知能・技能 | 思考・判断・表現力 | 主体性・態度 | |||||||||
CP1 | CP2 | CP3 | CP4 | CP5 | CP6 | CP7 | CP8 | CP9 | |||
専門知識 | 一般知識 | 思考力 | 判断力 | 会話・文章力 | 意欲・責任感 | 協調性 | 持続性 | 倫理観 | |||
評価(方法)手段 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||||
学習目標(比率) | 50% | 10% | 5% | 5% | 10% | 10% | 10% | ||||
評価手段(比率) | 試験 | ||||||||||
小テスト | |||||||||||
レポート | 75% | 30 | 10 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | |||
成果発表 | |||||||||||
受講態度 | 25% | 20 | 5 | ||||||||
その他 | |||||||||||
【対応するディプロマ・ポリシー(DP)】 | 知能・技能 | 思考・判断・表現力 | 主体性・態度 | ||||||||
DP1 | DP2 | DP3 | DP4 | DP5 | DP6 | DP7 | DP8 | DP9 | |||
専門知識 | 一般知識 | 思考力 | 判断力 | 会話・文章力 | 意欲・責任感 | 協調性 | 持続性 | 倫理観 | |||