【授業の目的】

ＤＰ１専門知識,ＤＰ５会話・文章力,ＤＰ８持続性を養う。本学の教育目標である「幅広い学習の提供」に貢献すること。

【到達目標】

ドイツ語圏の現代文学の名作に触れ、広い視野を身につける。
２０世紀のドイツ語圏文学と、第一次、第二次大戦、ナチズムとの関係について自分なりの考えをまとめることができる。

【授業計画】

授業の位置づけ：ＣＰ１専門知識,ＣＰ５会話・文章力,ＣＰ８持続性
授業形態：講義　
授業方法：受動型

１．ドイツ文学の特質とは何か。フランツ・カフカ「掟の前」　

２.　フランツ・カフカ２回目　その生涯

３． フランツ・カフカ『変身』その１　カフカとユダヤ人問題
　
４． フランツ・カフカ『変身』その２　「変身」の寓意

５　フランツ・カフカ『変身』その３　「変身」するのは誰なのか？

６．トーマス・マン―その生涯と作品、『ヴェネチアに死す』その１

７．トーマス・マン『ヴェネチアに死す』その２　美とはなにか？

８．トーマス・マン『ヴェネチアに死す』その３　作品とギリシャ神話との関連
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
９．トーマス・マン『ヴェネチアに死す』その４　主人公の敗北か、あるいは美の成就か？

１０. ヴィスコンティ『ベニスに死す』DVD視聴　

１１．ベルンハルト・シュリンク『朗読者』その１　ドイツの戦後史

１２．ベルンハルト・シュリンク『朗読者』その２　これは恋愛小説なのか？

１３．ベルンハルト・シュリンク『朗読者』その３　ドイツの過去と学生運動

１４．『朗読者』におけるナチの過去と集団の責任

１５．『朗読者』をもとにした映画『愛を読む人』DVD視聴　原作との比較

【予習・復習】

授業の前には資料を読む予習の時間が３０分ほど必要。授業後はレポート製作その他のために１時間ほど復習の時間が必要である。

【授業関連科目】

外国文学I　

【成績評価方法・注意】

レポートのみ。
３つの作品を扱うので、それぞれに関してレポートを提出する。
レポートは添削の上返却し、場合によっては書き直しを命じる。
インターネットのサイトなどからの無断引用が明白な場合は０点となる。

【教科書】

プリントを配布する

【参考書】

参考書を使用しない