シラバス1

【授業の目的】

卒業論文の完成を目指すだけでなく、就職、進学、起業など、卒業後の目標に合わせて、きめ細やかな指導を行う。就職活動などで実社会と触れる機会が増えるので、その中から得られた知見、経験と経営学が相乗効果を発揮できるようにする。

【到達目標】

（独立型）起業、後継だけでなく、就職しても、今後、絶対に求められる新事業を起こせる「起業力」を磨く。中でも「人」に関わる知識を増やす。
多くの著名経営者と接してきた教授（長田）と接することで、「人とは何か」、「企業とは何か」といった深い思考ができるようになる。
卒業論文を前提にした研究を通して、リーダー候補となるために不可欠な、企業家精神、論理的思考力を磨く。

【授業計画】

授業の位置づけ（カリキュラムポリシーとの関連）：「社会事象を分析し、解決できる能力を備える」ための専門学術分野に取り組む。

・事前学修：「日本経済新聞」や主要ビジネス誌を毎日読み、経営に関する情報量を増やす。
・事後学修：ビジネスの現実と経営学の理論の両視座から卒業論文用研究ノートを執筆する。

１．オリエンテーション：卒業論文（卒論）と就職活動、進学に関する指導。
２．卒論とは何か（『よくわかる卒論の書き方』を参考にする（全章を読んでいることを前提に授業を進める）。
３．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
４．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
５．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
６．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
７．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
８．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
９．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
10．仮タイトルを決め、仮目次をつくる。各自、その構想についてプレゼンと議論。（同上）。
11. 研究ノートを提示し、卒論執筆の進行状況を確認し、アドバイスする。
12．研究ノートを提示し、卒論執筆の進行状況を確認し、アドバイスする。
13．研究ノートを提示し、卒論執筆の進行状況を確認し、アドバイスする。
14．研究ノートを提示し、卒論執筆の進行状況を確認し、アドバイスする。
15．研究ノートを提示し、卒論執筆の進行状況を確認し、アドバイスする。

夏季休暇時課題
１．卒論のブラッシュアップ。
２．適宜、課題図書を与え、レポート執筆を課す。

16．夏季休暇時の課題をめぐり議論する。
17.大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
18.大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
19.大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
20.大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
21,大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
22,大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
23,大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
24,大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
25.大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
26.大学生活最終ラウンドに入ったことから、卒論だけでなく人生について質疑応答。
27.卒論の最終チェック。
28.卒論提出。
29.卒論に関する総評。
30.後期のまとめと君たちの今後について。

（事前学修と事後学修＝各回とも同じ。）
・事前学修：
各回で扱う章を事前に読んでおくこと。講義はその章を読んでいるものとして進める。
「日本経済新聞」や主要ビジネス誌を毎日読み、経営に関する情報量を増やす。

・事後学修：
ビジネスの現実と経営学の理論の両視座から、その講義で学んだ内容をまとめ、データとして保存しておくこと。事後学修とは、毎日こつこつと積み重ねることを意味する。

【予習・復習】

卒業論文に関する研究が中心となるので、適宜、参考文献を紹介し読み込んでいくよう指導する。それが結果的に予習、復習となる。それぞれ毎日、3時間は割くことが望まれれる。

【授業関連科目】

アントレープレナーシップ論、経営学１、経営学２、経営戦略論、会計、FP関連科目。この他、リーダーには、幅広いビジネス教養が求められるため、専門科目だけでなく教養科目も大いに関連する。

【成績評価方法・注意】

評価基準＝「討論・プレゼン」と「卒業論文」。配点は「評価(方法)手段」に上述したとおり。
「議論・プレゼン」に関しては、どれほど深く考えているか、ビジネス情報量を増やしたか注視するとともに、卒業論文の完成度に重きを置き評価する。卒業年度のゼミということもあり、「社会人（特にビジネスパースン）の基準」をすべての点で適用する。不遜な態度、無断欠席をはじめとするビジネスマナーに反する行為は一切許さない。
フィードバック＝懇切丁寧にコメントする。
注意：出席記録はＱＲ入力により行ってもらう。

【教科書】

著者：白井利明、高橋一郎　書名：よくわかる卒論の書き方　出版社：ミネルヴァ書房

【参考書】

著者：　書名：日本経済新聞　出版社：日本経済新聞社

シラバス2

【授業形態】

【授業方法】

【受講生のPC等使用】

【初年次教育】

【接続科目】

【評価(方法)手段】