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シラバス1
【授業の目的】
授業の位置づけ： ＤＰ１専門知識、ＤＰ２一般知識、ＤＰ３思考力、ＤＰ５文章力、ＤＰ９倫理観
【授業目標】本学の教育理念「専門学術の振興」のために、調査の企画から報告書の作成まで社会調査の全過程を実習を通じて実践学習することを目的としている。調査実施のすべての段階を経験し、より良い社会調査を実施できる人材を育成することを目標とする。
【到達目標】
この授業では、街区における社会調査を企画し実施、集計、発表を必ず行わなければならない。
これらの学習や経験を通じて、以下のことができるようになる。
1.調査一連の流れを理解し実践することができる。
2.社会調査士資格のカリキュラムＧ科目（実習）を取得できる。
社会調査協会の認定科目に基づき評価され、社会調査士（見込みや正規）資格取得のための最終科目（ハードル）と位置付けられる。知識修得よりも実践が要求される。
【授業計画】
位置づけ ＣＰ１専門知識、ＣＰ２一般知識、ＣＰ３思考力、ＣＰ５文章力、ＣＰ９倫理観
講義形式 講義＋実地実習
評価形式 演習・実習過程（配分は評価方法）
1.社会調査の目的と調査の種類
事前： 目的種類をテキストで調べる 事後： 目的種類をまとめる
2.仮説に基づく調査の立案
事前： 統計的仮説を復習 事後： 調査仮設の立て方を知る
3.質問紙の設計，配布、回収
事前： 質問紙の役割と注意点 事後： 質問紙のチェックが出来る
4.調査対象を考える
事前： さまざまな集団と調査方法 事後： 集団に合った調査方法を考える
5.母集団と標本集団
事前： ２つの集団の違いについて 事後： ２集団の役割を区別する
6.標本抽出調査と悉皆調査
事前： 悉皆調査の困難性 事後： 標本調査の重要性と推測
7.標本の選定と標本数の決定
事前： 調査の標本数決定の意義 事後： 標本数決定の練習
8.設問の配列と記述の注意
事前： 配列効果の例を予習 事後： 調査票レイアウトを整理する
9.調査用紙レイアウト
事例： 調査票完成の注意点 事後： 集計向け調査票に改善
10.調査用紙とエクセルシート
事前： エクセルでの構成法 事後： 例題票をエクセルファイル作成
11.回収データの入力とエディティング
事前： シートへの入力とデータ修正 事後： データチェックを所与のファイルで行う
12.集計のためのシート利用
事前： ankstatシートの予習 事後： ankstatシートの復習
13.基礎等計量と度数集計
事前： 基礎統計量とは 事後： 基礎統計量の役割と意味
14.集計表とグラフによる視覚化
事前： 度数表を復讐 事後： 度数表の視覚化をまとめる
15.度数集計からクロス集計へ
事前： 度数表、クロス表の構成 事後： クロス表の解釈
16.プレゼン資料との連携
事前： プレゼン資料の準備 事後： 修正点の改善
17.実データによる入力演習
事前： 自分のデータを入力 事後： データの目視チェック
18.実データによるデータチェック
事前： 範囲チェック法を知る 事後： 実データを完成させる
19.実データによる集計作業
事前： ankstat統計計算 事後： 実データの統計分析
20.実データによるプレゼン資料作成
事前： パワーポイント資料作成 事後： ppt資料の訂正・完成
21.実査実施の概要と課題
事前： 協会課題の実査準備、実査 事後: 回収率求める
22.実査の計画と調査用紙立案
事前: 自己計画と用紙案 事後: 訂正を反映
23.実査調査用紙の作成
事前： 用紙完成してくる 事後： 訂正箇所校正
24.実差の実施
事前： 実査の練習 事後： 回収票の整理
25.回収票の整理、データチェック
事前： 入力とチェック済ませる 事後： 分析データ完成
26.実査データの集計と視覚化
事前： 基礎統計とグラフ 事後： データに実施
27.実査データのクロス分析
事前： クロス表の組合せ考える 事後： クロス分析実施
28.プレゼン資料の製作
事前： 報告資料作成 事後： 発表資料完成
29.実施した調査報告会
事前： 示説の準備 事後： 指摘箇所の訂正
30.社会調査士資格取得のために
事前： 協会サイト目を通す 事後： 申請手続き
【予習・復習】
復習１時間 課題解答・課題作成
予習１時間 次段階の作業内容の段取り
【授業関連科目】
社会調査協会認定の社会調査士認定科目（Ａ〜Ｆ）、学部により科目名は異なる。
【成績評価方法・注意】
社会調査士認定科目Ｇである。特に最終課題は「社会調査協会」提出となるため、自分の課題に剽窃（無断使用や無断模倣）がある場合、それまでの状況にかかわらず「履修打切り」となる場合がある。
成績評価：社会調査の知識10％、実査の設計20％、用紙作成20％、実査実施30％、プレゼン20％
【教科書】
プリントを配布する
【参考書】
適宜指示する
シラバス2
【授業形態】
【授業方法】
| 受動型 |
アクティブラーニング |
その他 |
| 課題解決型 |
ディスカッション
ディベート |
グループワーク
ペアワーク |
プレゼン
テーション |
フィールド
スタディ |
その他 |
| ○ |
○ |
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○ |
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【受講生のPC等使用】
PC・タブレット
（教室に備付） |
PC・タブレット
（学生自身が準備） |
スマートフォン |
その他 |
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【初年次教育】
【接続科目】
【評価(方法)手段】
| 評価(方法)手段 |
学部・学科カリキュラム・ポリシー(CP) |
| 知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
| CP1 |
CP2 |
CP3 |
CP4 |
CP5 |
CP6 |
CP7 |
CP8 |
CP9 |
| 専門知識 |
一般知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
| 評価(方法)手段 |
○ |
○ |
○ |
|
○ |
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○ |
| 学習目標(比率) |
30% |
20% |
20% |
|
20% |
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10% |
| 評価手段(比率) |
試験 |
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| 小テスト |
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| レポート |
45% |
15 |
10 |
10 |
|
10 |
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| 成果発表 |
30% |
10 |
5 |
5 |
|
5 |
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5 |
| 受講態度 |
25% |
5 |
5 |
5 |
|
5 |
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5 |
| その他 |
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| 対応するディプロマ・ポリシー(DP) |
知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
| DP1 |
DP2 |
DP3 |
DP4 |
DP5 |
DP6 |
DP7 |
DP8 |
DP9 |
| 専門知識 |
一般知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
| ○ |
○ |
○ |
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○ |
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○ |
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