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シラバス1
【授業の目的】
授業の位置付け（対応するディプロマポリシー）：ＤＰ１専門知識、ＤＰ３思考力、ＤＰ５会話文章力
ビジネスの場面においては、「数字」がモノをいう場合も多い。また意思決定を迫られる場合にも、客観的に判断するための数字に頼ることが多い。このため数学的能力よりも、数字そのものに基づく探求姿勢が強く求められます。本授業では市場や顧客の動向を調べ、攻めに活用するための姿勢や知識・技法を修得すること目標とします。
【到達目標】
1.ビジネスリサーチの重要性を説明できる
2.社会調査やアンケート調査が説明出来る
3.表計算やプレゼンソフトで資料を作成することが出来る
4.数値データに基づき考え、示すことが出来る
5.ビジネスや勉学にITを生かすことが出来る
【授業計画】
授業の位置付け（対応するカリキュラムポリシー）：ＣＰ１専門知識、ＣＰ３思考力、ＣＰ５会話文章力
授業形態： 演習
授業方法： 能動型（アクティブラーニング）
01.オリエンテーション
02.数字が生まれる場面
03.新聞にみるリサーチ
04.割と％のお話
05.社会調査は何のため？（参考図書2-12）
06.母集団と標本のはなし（参考図書94-114）
07.アンケート手法について（参考図書44-71）
08.表計算ソフトの導入
09.素データのまとめかた（参考図書144-151）
10.グラフ表現は最重要課題（参考図書152-160）
11.相手に伝えるプレゼンテーション（参考図書184-195）
12.プレゼン資料を作る
13.実際のデータで試みる
14.プレゼンを行う
15.ビジネスリサーチのまとめ
【予習・復習】
予習60分（利用するデータ内容を理解してくる）
復習60分（講義内で示した課題などを含む）
【授業関連科目】
数学的な知識は必要としない
指定された入門科目受講者を対象
【成績評価方法・注意】
レポートのみ
上掲の到達目標にどの程度達したかを毎回授業終了後簡単なレポートを書いてもらい、その内容で評価する。定期試験は行わない。次回に優秀なレポートを紹介する。
【教科書】
教科書を使用しない
【参考書】
著者：辻新六 書名：アンケート調査の方法 出版社：朝倉書店
シラバス2
【授業形態】
【授業方法】
| 受動型 |
アクティブラーニング |
フィールドスタディ |
問題解決型 |
その他 |
| ○ |
○ |
|
○ |
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【受講生のPC等使用】
PC・タブレット
（教室に備付） |
PC・タブレット
（学生自身が準備） |
スマートフォン |
その他 |
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【初年次教育】
【接続科目】
【評価(方法)手段】
| 評価(方法)手段 |
学部・学科カリキュラム・ポリシー(CP) |
| 知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
| CP1 |
CP2 |
CP3 |
CP4 |
CP5 |
CP6 |
CP7 |
CP8 |
CP9 |
| 専門知識 |
一般知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
| 評価(方法)手段 |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
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○ |
○ |
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| 学習目標(比率) |
30% |
20% |
10% |
10% |
10% |
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10% |
10% |
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| 評価手段(比率) |
試験 |
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| 小テスト |
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| レポート |
60% |
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
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| 成果発表 |
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| 受講態度 |
40% |
10 |
10 |
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10 |
10 |
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| その他 |
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| 対応するディプロマ・ポリシー(DP) |
知能・技能 |
思考・判断・表現力 |
主体性・態度 |
| DP1 |
DP2 |
DP3 |
DP4 |
DP5 |
DP6 |
DP7 |
DP8 |
DP9 |
| 専門知識 |
一般知識 |
思考力 |
判断力 |
会話・文章力 |
意欲・責任感 |
協調性 |
持続性 |
倫理観 |
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